刘津萍认为，强调小学阶段练字的重要性体现了语文教学传承民族文化的重要意义，也会让孩子们从小树立把字写好的意识。因此，在这一理念的指导下，今后小学阶段要在如何让孩子们规范写字、写好字上下工夫。
市中小学教研室中学历史教研员赵跃青说，2001年以前的中学历史教材，是按照历史发展的顺序来编写的，洛阳辅导教材采用的是通史的教学顺序，而2001年到2011年，洛阳辅导教材则是按照专题来编写教材，强调以学生为主体。而此次出台的新课标则又回归到了2001年以前，继续强调历史教师在课堂上的讲述。洛阳辅导教材
李玉峰说，虽然新课标里有许多新的内容，但确切地说，体现的还是教育理念的变化，基本知识并没有太大的变化，因此对于老师和学生的日常教学和学习来说，并没有太大的影响。
此外，目前学生们使用的旧教材本身就是根据课标编写的,而新课标是对旧课标的修订，只是针对课程改革当中出现的问题作了一些调整，指导思想、框架没有发生太大的变化。
比如，以往的语文教学中,只是强调老师、文本、学生三者之间的对话,而新课标则增加了编者的意图,成了老师、文本、学生和编者四者之间的对话。
李玉峰建议，对一些尚未使用新教材的科目，老师们必须重新把握和审视教材,用新课标的要求看待旧教材，根据新课标的新提法和新要求,老师们要相应地作出调整。
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